ВАРІАНТ 20 Завдання 1–2 1 мають по чотири або п’ять варіантів відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Оберіть правильну відповідь і позначте її. 1. Омелько, Карпо, Лаврін – головні герої твору A «Земля» О. Кобилянської Б «Маруся Чурай» Л. Костенко В «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького Г «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного й Івана Білика 2. Трагічно обривається життя обох закоханих у творі A «Земля» О. Кобилянської Б «Intermezzo» М. Коцюбинського В «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького Г «Тіні забутих предків» М. Коцюбинського 3. За жанровим різновидом твір «Лісова пісня» Лесі Українки – це A комедія Б трагедія В драма-феєрія Г драматична поема 4. « Сказано у бумазі, що не так хвамилія стоїть », – бідкається A Мина Мазайло («Мина Мазайло» М. Куліша) Б Івоніка Федорчук («Земля» О. Кобилянської) В Мартин Боруля («Мартин Боруля» І. Карпенка-Карого) Г доктор Тагабат («Я (Романтика)» Миколи Хвильового) 5. Вічні ...
Правопис прислівників 1. Разом треба писати всі прислівники у варіанті А ні/коли, на/впроти, з/вечора Б на/рівні, під/ряд, віч/на/віч В на/переваги, на/взнак, раз/у/раз Г куди/небудь, з/ненацька, за/раз Д без/упину, зо/зла, зі/споду 2. Разом треба писати прислівник у реченні А Що/вечора дівчинонька в садочок виходить. Б І блідий місяць на ту пору із хмари де/де визирав В У неділю вранці/рано поле вкрилося туманом. Г Без ворогів можна в світі як/небудь прожити. Д Один собі навік/віку в снігу заночую. 3. Разом треба писати всі прислівники у варіанті А чим/далі, на/швидку/руч, спід/лоба Б без/кінця/краю, поза/вчора, до/схочу В до/гори, до/вподоби, попід/тинню Г ані/трохи, без/упину, спокон/віку Д над/вечір, на/'світанку, на/четверо 4. Разом треба писати всі прислівники у варіанті ...
Лінгвістична кав ’ ярня Число – монарх, що зводиться на трони, На книги й вежі міст являти чудо й суд. М. Бажан Поетичними рядками з поеми М. Бажана розп о чалось заняття з сучасної української мови. Адже, дійсно, число дедалі запановує в сучасному світі. Числом вимірюється все. Починаючи з дати народження, оцінювання навчання, розміру заробітної плати й завершуючи траекторіями міжпланетних станцій. Проте найбільше помилок українці припускаються саме при утворенні відмінкових форм цієї частини мови та узгодженні її з іменниками. Звідси й актуальність теми відкритого заняття «Числівник. Правопис відмінкових закінчень числівників». Присутні мали можливість відчути справжній смак та неперевершений аромат лінгвістичної кави, рецепти якої створювали студенти 3 курсу, групи «А» під керівництвом викладача Бабій Т. М. Учасники показали майстер-клас з приготування числівникового еспресо. Вони заглибилися в історію виникнення числівника як частини мови, досл...
Комментарии
Отправить комментарий